AUTODICHIARAZIONE DI AZIONI SVOLTE DAL DOCENTE
E CRITERI DI ATTRIBUZIONE DEL PREMIO

Il/la sottoscritto/a ______________________________________________________ docente in servizio per il corrente anno scolastico presso codesta istituzione scolastica nella

□ Scuola dell’Infanzia                      □ Scuola Primaria                       □ Scuola Secondaria 1° grado

-	presa visione dei criteri per la valorizzazione del merito dei docenti ai sensi della L. 107/2015 art.1 comma 126-127-128-129, pubblicati all’albo prot. n. 849 del 20/02/2019;
-	al fine di poter accedere al “bonus premiale” relativo alla valorizzazione del merito del personale docente per l’a.s. 2018/2019, 
consapevole delle responsabilità derivanti da dichiarazioni false o mendaci,

DICHIARA
1.	di essere in possesso dei requisiti premiali indicati nella relativa “Griglia di Autodichiarazione delle attività svolte”, che si allega debitamente compilata; 
2.	di allegare la relativa documentazione probatoria ivi richiesta (n. _____ allegati). 

Griglia di Autodichiarazione delle attività svolte

AREA	SUB-AREA	DESCRITTORI	PUNTI	EVIDENZE DOCUMENTALI DELLE AZIONI SVOLTE	
a) Qualità dell’insegnamento e del contributo al miglioramento dell’istituzione scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti   
(fino a 65 punti)	Qualità dell’insegnamento	1.Competenze relazionali, cura delle relazioni e dei rapporti con: colleghi, studenti e famiglie.	Fino a 5 punti		
		2.Partecipazione a corsi di aggiornamento e/o formazione interni ed esterni, afferenti allo sviluppo delle competenze professionali. I corsi  di n. ore =/> a 20 per ciascuna attività, saranno ritenuti validi considerando anche  un numero di assenze previsto dalla normativa (coerenti con il PTOF)	Fino a 5 punti		
		3. Programmazione accurata delle attività didattiche, tenuta corretta ed efficace dei registri, tenuta della documentazione relativa agli alunni.	Fino a 5 punti		
		4.Collaborazione e assunzione di responsabilità per esigenze organizzative e didattiche della scuola  ( es. sostituzione docenti assenti, buchi orario, orario diviso tra più plessi).	Fino a 5 punti		
		5.Capacità di realizzare una didattica personalizzata in funzione dei diversi stili cognitivi degli studenti; capacità di realizzare una didattica per competenze e inclusiva; abilità nell’individuazione e personalizzazione dei processi di insegnamento /apprendimento, valorizzazione delle eccellenze.	Fino a 5 punti		
		6. Sviluppo di percorsi didattici differenziati a parità di obiettivi, in relazione ai diversi punti di partenza degli alunni.	Fino a 3 punti		
		7.Sviluppo di azioni didattiche specificatamente finalizzate al miglioramento degli esiti, delle rilevazioni interne  ed esterne, con particolare riferimento alle prove Invalsi.	Fino a 7 punti		
	Contributo al miglioramento dell’istituzione scolastica	8.Abilità nell’individuazione precoce del disagio (BES, DSA, disabilità, rischio dispersione scolastica) e capacità di rinnovare la motivazione allo studio per il contrasto alla dispersione scolastica e per favorire l’inclusione.	Fino a 5 punti		
		9.Progettazione e realizzazione con esiti positivi di iniziative di ampliamento dell’offerta formativa corrispondenti ai bisogni dell’Istituto e coerenti con il PTOF	Fino a 5 punti		
		10.Partecipazione attiva alle azioni di miglioramento previste dal RAV/PdM, PTOF, PAI, CdV,  comprese le attività di autovalutazione e alla stesura dei documenti distintivi della mission della scuola. 	Fino a 5 punti		
		11.Partecipazione in qualità di tutor o esperto  a progetti interni alla scuola	Fino a 5 punti		
		12.Uso sistematico delle TIC sia nell’insegnamento delle discipline sia come supporto del ruolo professionale.	Fino a 5 punti		
	Successo formativo e scolastico degli studenti	13.Attivazione di specifiche procedure per il contrasto all’insuccesso scolastico (recupero alla frequenza di situazioni particolarmente problematiche, attivazione di specifiche strategie)	Fino a 5 punti		
b)Risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e dell’innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche         
(fino a 25 punti).	Risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni	1. Partecipazione attiva a iniziative con il coinvolgimento degli alunni ( mostre, concorsi, gare, progetti esterni all’Istituzione, manifestazioni sul territorio).	Fino a 5 punti		
		2. Realizzazione di attività finalizzate al recupero o  potenziamento delle competenze degli alunni (certificazioni lingue straniere, cittadinanza attiva, accompagnamento in viaggi istruzione/visite guidate/uscite didattiche) e di attività finalizzate all’inclusione (relative ai BES/DSA).	Fino a 5 punti		
	Innovazione didattica e metodologica 
Collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche	3. Organizzazione e realizzazione di attività laboratoriali e multidisciplinari, che abbiano una ricaduta positiva sugli alunni.	Fino a 5 punti		
		4.Utilizzo hardware/software educativo didattico, coding, piattaforme di apprendimento, classe capovolta.	Fino a 5 punti		
		5. Partecipazione ad attività di documentazione e disseminazione di pratiche	Fino a 5 punti		
c)Responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale 
(fino a 10 punti)	Responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo gestionale	1.Aver fornito supporto all’organizzazione gestionale (staff del DS, CdI, figure sensibili per la sicurezza).	Fino a 2 punti		
		2.Contributo nel supporto organizzativo riferito a specifiche funzioni/attività complesse (gestione della documentazione d’Istituto, sicurezza, INVALSI, autovalutazione, PDM, piattaforme elettroniche, laboratori).	Fino a 2 punti

		
		3.Svolgimento efficace e documentato, in periodi di sospensione delle attività didattiche, di supporto alla elaborazione dell’orario scolastico, alla formazione delle sezioni/classi.	Fino a 2 punti		
	Responsabilità assunte nel coordinamento didattico	4.Aver fornito supporto all’organizzazione didattica (coordinatori di classe, coordinatori di dipartimento, referenti, segretari /presidenti nelle commissioni d’esame). 	Fino a 2 punti		
	Responsabilità assunte nella formazione del personale	5.Assunzione di compiti e di responsabilità nella formazione del personale (tutor docente neo-immesso, formatore, tutor tirocinanti)	Fino a 2 punti		

TOTALE  PUNTI  __________

Lavello, __________________

	IL DOCENTE
_______________________________